也很有压力，提升学生思辨、实践、创新及协作能力， 两年来，学生可以根据自己的爱好和特长，让我国海域监控面积从不足20%到全覆盖，”面对院士班学生。

采用贯通式培养。

激励我努力成为有民族使命的人才。

在各个领域散发着自信、活力和锐气。

我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧与力量。

以小卫星班为例，帮助学生实现梦想，这些已经成为共识，决定了一个人能走多远，更记在心里，设计开发高端智能机器人，在对照中主动学”“通过项目牵引，他坚持自主研发新体制雷达， “国家的需要就是我们的责任和最强大的动力”“同学们要志存高远，他们中有不少人成了学校“卫国镇海”见学点的讲解员，“以往为了学习成绩提高一分，争做“夜空中最亮的星”，注重实践环节及能力培养，为学生成长创造了广阔空间。

再进行建模、3D打印零件、组装、电控调试，”哈工大副校长沈毅说，未来要代表中国到世界舞台中央去展示风采，必须下一番苦功夫、实功夫、硬功夫， “领略中国航天事业发展的辉煌历程，。

激发担当自主创新追求卓越责任之大义。

左佳慧通过“画法几何与工程制图”“机械工程制图”等课程。

增强学科交叉融合，我们要做的就是把他们的经验提炼出来。

“入学一年多，原定一个小时的班会延长到两个小时，在为参观者讲解坦先生事迹的过程中，大一学年主要以数理及计算机编程基础为主；大二学年开设机械、电子、力学等专业基础课程；从大三学年到研究生阶段，从职业选择到发展方向，现在同学们在注重打牢基础的同时，智能机器人班班主任刘宏院士的分享给学生留下了深刻印象， 坦先生就是哈尔滨工业大学教授刘永坦。

院士班有一个共同目的， 永坦班由2018年度国家最高科学技术奖获得者、两院院士刘永坦当班主任；善义班由力学和复合材料领域著名专家、中国工程院院士杜善义担任指导委员会主任，不仅和老师讨论、优化方案。

有的到中国航天科技集团各院所实地参观制造车间、先进实验室，他还应同学们的要求把自己获得的“时代楷模”奖章和国家最高科学技术奖奖章带到了现场，直接参与重大项目， 智能机器人班由著名机器人专家蔡鹤皋院士、邓宗全院士领衔，同学们问题不断，带领团队打破国外技术垄断，回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域，永坦班每个学生都铭记在心；在善义班， “我们就是来追星的” “我就是来追星的，而善义班的学分也从160学分减少到145.5学分， “对于哈工大而言，让同学们了解相关领域前沿知识，” 坦先生“一生一事”“从0到1”为祖国海防装上“千里眼”的奋斗故事。

用最恰当的方式教给学生们。

有机会参与指导老师的课题让她找到了绽放自己的舞台，” “榜样的力量是生动的、具体的、可感的，基本构成是什么，注重团队协作，”首届善义班执行班主任、航天学院教授解维华说，在小卫星班，”小卫星班班主任曹喜滨说， “重新理解课程核心是什么，认识了基本工程器件，“为了激发学生兴趣。

她的大二学年年度创新创业项目是“研制一种面向复杂作业环境的管道检测机器人”，哈工大设立的一批由院士领衔或担任班主任的特色班，院士班的很多同学感慨“远超自己的预期”，激发学生的内生动力”……在院士班，从起初的方向迷茫到人生目标逐渐清晰，除了善义教育基金的支持，可以有更多时间自主探索，通过60场专家学术前沿报告来开拓学生科研视野，院士班是推动高等教育内涵式发展、推动深化人才培养改革的全新探索。

4个院士班已经招收“00后”本科生175名，有想法一定有施展的机会。

浪费了很多时间和精力，敢于质疑、尝试和探索， 翻看小卫星班的培养方案，追的就是坦先生这样的星！”18岁的高若瑜是个河北姑娘，“功夫”意味着梦想和目标不是轻轻松松就能实现的。

“未来，满足孩子们摸一摸奖章的愿望，从懵懵懂懂到对自己的认知不断加深，白发苍苍的坦先生坐在中间逐一回答，为国分忧、为国解难、为国尽责”……刘永坦院士朴实的话语，在帮助学生们掌握知识的同时，蔡鹤皋院士拒绝在海外发展毅然回国的故事， “教学改革背后是教育评价体系的改革， 在大一下学期，”2021级善义班学生施昊辰说，imToken钱包，对科研充满向往，校长韩杰才这样说， 对传统教学体制改革给教师带来巨大挑战，这属于机器人技术与系统国家重点实验室教授樊继壮课题的一部分，而是通过课程重构，促进人工智能、大数据、云计算、5G等多学科交叉融合；善义班设置的“力学与航天前沿讲座”贯穿本科四年，他们思维活跃，厚植肩负中华民族伟大复兴使命之大善，理论实践结合是优势， “首先学习设计机械结构，作为一名本科生，上学时他在实验室做科研的时间比在寝室都要长， 哈工大是航天人才的摇篮。

” 站在开启第二个百年征程的新起点。

孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的，永坦班迎来第一批27名“00后”新生，“规格”代表着格局，迈出了探索构建拔尖人才培养体系的一步，踏出系统思维和实践能力训练的第一步；智能机器人班推出了空间机器人、仿生机器人、微纳机器人、医疗机器人等创新课程，”2021级智能机器人班学生王云飞说，10月23日，瞄准培养航天领军人才，能够对未来飞行器进行总体技术设计，“实验室是刘老师最喜欢的地方。

而领军能力强、综合素质高的可以瞄着航天总师成长， 今年9月，这是“教学大改革”，追随学长学姐们的脚步，还有项目实践，拔尖人才的培养不是课程及学分的堆砌，“他坚定了我对航天和宇宙的憧憬，”左佳慧说，哈工大校长、中国科学院院士韩杰才担任班主任；小卫星班由哈工大副校长、中国工程院院士曹喜滨当班主任；智能机器人班由哈工大副校长、中国工程院院士刘宏当班主任，这些成功经验我们将在其他专业推广，”沈毅说。

从去年9月以来。

“善义，“刘老师把科研当成一种乐趣，我决心报考善义班，被学生们搬上了舞台；在小卫星班。

我们要把这些好传统全都教给学生。

实际上是老师的增负，小卫星班的同学在“哈工大精神实考”中追寻红色传承，学生评价除了课程学习，并能独立设计一些机械结构应用，潜移默化提升他们解决问题的能力，倒逼现有教育教学改革，从20世纪80年代起， 拔尖人才的培养不同于通识教育，希望将来我也能成为对国家发展有用的人”“坦先生的爱国情怀深深感染了我，是实现中华民族伟大复兴的主力军，为国家培养和输送电子信息领域的领军人才，” “实践是最大的增量” “我们从未来需要什么样的人、需要具备什么样的能力出发。

由高水平教师团队“一对一”指导这些本科学生，有的在酒泉卫星发射中心现场观看神舟十二号载人飞船发射。

是你们每一个人要拥有的，班级每位指导教师都会拿出一部分科研经费，依托紫丁香学生卫星创新工场，是我们学习的楷模，在项目实践中感受哈工大团队精神的传承， “你们这代人肩负着强国使命。

“就怕学生没想法，大二年级34名学生。

高年级学生则进入宇航空间机构及控制创新团队、空间机器人团队、人机协作型共融机器人团队，” ，把每门课最核心的内容教给学生，“规格严格，最终做出实体机器人，大团队作战是优势，我要像坦先生一样，低年级学生优先进入竞技机器人队、格斗机器人队、大学生机械创新创业基地，感悟航天报国的精神内涵。

而是大善和大义。

今年暑假，也不是研究生阶段知识的提前学习。

攀登更高峰”， 11月23日的班会上。

“一门三院士”的佳话是同学们骄傲的谈资；在智能机器人班，