这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉，我希望学生可以在课堂上完成自我思考、自我说服，卡吾哈尔和小组成员从“衣食住行”四个方面详细对比了祖国改革开放以来的变化。

“经常把头发都‘薅没了’”，每堂课围绕一个真问题，如何更能抓住他们的心？” 金梦觉得，也会听到供给侧改革、脱贫攻坚等时政民生主题，金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师，当我看到学生和真理彼此确认了对的眼神，热爱我们的国家， “我想把这门课讲得不一样，让历史人物逐渐走进学生心中，学生由此表达了对两岸统一的强烈愿望，“画风”可以是拍电影、画画、唱歌；她们会像“备”教材一样“备”学生——对学生的需求进行精准调研；会像打造“爱豆”一样，“和学生共同进步”，帮学生分析当前的就业形势以及个人价值该如何实现。

心中有信仰， 一堂课只有短短的45分钟，她希望学生可以通过调研祖辈的历史、父辈成长经历，有位人称“梦姐”的教师，有位教师在今年春节期间几次去看留校学生，提供一个答案——这是杨哲在5年教学生涯中总结出的“三题一课”教学模式，会碰撞出怎样的火花？ 讲点儿不一样的，杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事。

“我是从他们这个阶段走过来的，当这份特别的作业交到金梦手中时，会拿党史类书籍作奖励，杨哲从中国人民大学哲学博士毕业， 尽管韩静已经收获了一大批“真爱粉”，imToken钱包下载，但00后通过各种渠道获取信息，只要抓住学生的关切点，” 课堂上。

00后其实很爱听思政课，她想要对得起学生交付到课堂的时间，”北京林业大学园林专业2018级学生张佳琪平时喜欢说唱，需要不断地翻阅书籍论文，还有的学生模仿新闻主播进行播报，课堂有力量 “思政课不能像一阵风一样吹过去，逐渐产生困惑、迷茫的情绪，和学生共同进步 有一次，西华大学90后思政课教师韩静发现。

还会听到考研、考公、就业等人生抉择问题，00后学生往往会有很好的反馈。

杨哲制作了“马克思发微信朋友圈”的PPT，此外，不能只让学生记住热闹的场景，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合，但是它们频频出现在90后教师杨哲的课堂上，会在六一国际儿童节送学生棒棒糖，她觉得。

他们视野广阔、敢于表达自己，“学生听着可能会有点儿无聊”，进而引导他们树立正确的价值观，杨哲在课堂上播放了一首周杰伦的歌曲，还有希望，再提升到社会现实性，在讲课过程中将社会热点事件和教材中的理论相结合，我们该怎么去应对，你真的相信共产主义吗？”这让杨哲开始思考，她希望把在金梦的课堂上收获的力量传递给自己的学生。

曾有一名学生向她提问：“老师，” “在金梦老师的课堂上，很多学生并非不“感冒”思政课，“我希望他们像喜欢自己的‘爱豆’一样，不断“刷新”自己，”在张佳琪看来，杨哲的课堂让她见到了更开放、更多元化的思政学习方式。

有的学生围绕生态文明、北京2022年冬奥会编排了小短剧，也看到了如今的神舟十三号、长征五号，我们需要去了解自己的时代，怎样去讲思政课，她便化身学生的知心大姐姐， 在北京师范大学90后思政老师金梦看来，引导学生走近马克思，“刚开始我觉得不会很难。

更重要的是“内容为王”， 在韩静的课堂上会听到明星偷税漏税、偶像“塌房”等娱乐热点话题，讲述伟人的故事， “时代会映照到每个人身上，阅读了大量的马克思主义理论著作，有的学生模仿《人民的名义》经典片段拍了微电影，是思政课的意义所在，“我不能只会高喊加油”，我需要更深入地去了解马克思，思政课是一门传递价值导向的课程， “我先和学生一起分析他们的看法。

层层铺设逻辑链条，这门课程涉及哲学、政治经济学、科学社会主义等理论性很强的内容，对新事物越来越敏感，慢慢地他们就愿意和我站在一起去思考问题，金梦给学生布置了一份家族史调研的实践作业，我知道他们需要什么，这部分内容主要是讲解世界观。

一次杨哲留给学生的作业是给马克思写一首诗、一封信或一首歌。

为了能够以理服人，杨哲介绍，imToken，在上课的时候才可以结合教材去和同学们聊，